Sintetizadores

 Hemos comentado en un par de ocasiones cómo los sintetizadores supusieron un enriquecimiento de la tímbrica en el pop y en el rock.

Aquí tenemos un ejemplo de cómo se pueden emplear en la creación de una canción.

Thriller, Michael Jackson

Mashup 80ś

Audiciones comentadas. cuestiones técnicas.

 En la última sesión hemos visualizado estas dos audiciones de géneros completamente distintos, ópera y pop-rock.

El primer ejemplo es el aria "Nessum dorma" de la ópera Turandot, del compositor italiano Giacomo Puccini.

Podemos apreciar varias cuestiones:

- Expresividad.

- Tipo de voz, tenor. Gran control de la voz en registro (agudo y grave), y dinámicas (fuerte o suave).

- Sesión de grabación de un disco. Concentración. Exprime la vivencia musical al máximo. Final apoteósico muy disfrutado por el cantante y apreciado por los compañeros de la orquesta.

- No utilizan micrófono para cantar o amplificar instrumentos.

El siguiente ejemplo es un fragmento de un concierto en directo de la banda de rock Queen + Adam Lambert.

Montaje editado.

Visto desde el público.

Podemos apreciar varias cuestiones:

- Comunicación visual en el escenario.

- Sesión de actuación en directo.

- Voz que canta y toca la batería.

- Utilizan micrófonos para cantar y amplificar el sonido de los instrumentos.

Aprovechamos para repasar los principales tipos de voz en su clasificación más clásica:

Clasificación de voces (Fuente moodle educarex)

Chicos:

- Tenor (agudo)

- Barítono (medio)

- Bajo (grave)

Chicas

- Soprano (agudo)

- Mezzo soprano (medio)

- Contralto (grave)

Audiciones sobre el flamenco

 En esta página Wix tienes disponibles una selección de audiciones sobre algunos de los artistas flamencos del Siglo XXI que seleccionasteis vosotros mismos la semana pasada.

https://jochefernando.wixsite.com/flamenco

Más música sobre fusiones

 Seguimos viendo ejemplos de músicas antiguas fusionadas o miradas desde otra perspectiva más actual.,

El primer ejemplo es el grupo "Tenore su Remedio do Remediu de Orosei", formado con la intención de divulgar la música arcaica popular de su zona de origen.

Aquí otro ejemplo de un grupo de Música Antigua (medieval y renacentista) que proponen una estética totalmente renovada con respecto al género que interpretan.

Vídeos sobre el Flamenco.

Os dejo un par de vídeos que quiero que visualicéis esta semana. Mirad sobre todo el primero, en el que un grupo de alumnos juegan a reconocer palos del flamenco junto a su profesora:

https://www.youtube.com/watch?v=uTZi5lfM48E&feature=youtu.be

El segundo es mucho más técnico y complejo; no es necesario verlo completo, ya seleccionaremos fragmentos concretos en clase; solamente os lo comparto para que exploremos sobre los palos y diferentes tempos y maneras de percutir:

https://www.youtube.com/watch?v=WWp5adOsvTQ&feature=youtu.be

Patrones rítmicos en el flamenco, palmas

Como veremos en clase, hay unos patrones rítmicos que se aplican a mucha música popular de prácticamente toda España a través del "patrón jota".

Tienes los patrones disponibles pinchando aquí

Riffs para ukelele

Vamos a iniciar el curso con el ukelele tocando algunos riffs de canciones que probablemente conoces de oído.

La idea es exponernos a diferentes grafías musicales durante este año, y una de las más utilizadas es la tablatura de melodías. Aquí tienes dos para ir practicando.

Aprovecharemos estos dos riffs para recordar y practicar los conceptos de compás, tempo y ritmo.

¡Ánimo!

Ejercicios técnicos variados.

 Seguimos trabajando diferentes técnicas al ukelele con esta primera hoja de ejercicios técnicos variados.

Puedes acceder a la hoja pinchando aquí.

Estructuras de canciones

En estas próximas semanas trabajaremos sobre estructuras de canciones. Utilizaremos material que propongáis en función de la música que os guste escuchar.

La idea es que mostréis la estructura de alguna canción que os guste y que seáis capaces de contar o explicar algún elemento del Lenguaje Musical propio de esa canción. Podéis por supuesto investigar en internet y lo trabajaremos en clase. 

Al cabo de varias semanas habremos trabajado sobre varias propuestas y seguro que haremos más cotidianos los elementos del lenguaje musical que no siempre son fáciles de ver o comprender a primera vista.

Os propongo como ejemplo la canción que hemos analizado entre todos esta semana en clase en un par de propuestas diferentes:

Hemos visto como esta canción tiene una estructura clásica de pop con estrofas, estribillos, puentes, pre estribillos, y elementos instrumentales que la acercan al disco-funk.

Otro ejemplo sobre comentarios en torno a canciones  y análisis que hemos visto es este vídeo de Jaime Altozano: