Hemos comenzado a visualizar y analizar el vídeo de Jaime Altozano (youtuber muy recomendable y divulgador musical) sobre el álbum conceptual "El mal querer" de Rosalía.
Aunque no lo veamos completo en clase, terminad de verlo en casa y anotad en este guión todas aquellas cuestiones de nomenclatura musical que no entendáis del todo (tanto del vídeo como del guión).
Será un buen punto de partida para comenzar a trabajar el flamenco en estas próximas semanas.
¡Ánimo!
Vamos a comenzar la parte de lenguaje musical recordando la base de lectura rítmica más elemental. Lo haremos a través de estas 5 presentaciones que trabajaremos en las primeras semanas de este curso:
¿Qué es un compás?
https://drive.google.com/file/d/1WIhGmG5y4hd_PKIis8hKmNnBrCNrnLGa/view?usp=sharing
Negras. Cuatro
https://drive.google.com/file/d/1kkkRYceaTAwPzqp6RZiFuw2pHpCJJzr_/view?usp=sharing
Negras. Tres
https://drive.google.com/file/d/1wbTzMHEGWFukz6dHh4b15HMW3KHbwqsE/view?usp=sharing
Corcheas
https://drive.google.com/file/d/1CIVS27fxtIwg__N1o0kMkKDNO4Bi_0uD/view?usp=sharing
Semicorcheas
https://drive.google.com/file/d/179-NncDag6siUjQo6UjhP8ojMUbX24mH/view?usp=sharing
Podremos además trabajar este aspecto durante todo el año a través de la siguente página web:
http://www.rhythmrandomizer.com/
Vamos a repasar los 4 acordes básicos que aprendimos hace tiempo retomando la canción "Let it be" de los Beatles.
Si tienes dificultades para cambiar de acorde, no te preocupes, utiliza un ritmo sencillo en la mano derecha con un solo rasgueo por acorde.
Después pasa a dos rasgueos por acorde hasta conseguir un patrón rítmico más complejo.
